طرح شبکه ای امکان کسب بیش ترین بازدهی را از مطالعه فراهم می سازد.این فرآیندبه گونه ای با مغز وساختار کارکردی آن تطابق داردکه امکان یادگیری وبه خاطر سپاری کامل مطالب را بایک بار یادگیری فراهم می سازد.

فرد مدتی بعد از مطالعه به شیوه ی شبکه ای ،با آگاهی به توانایی بی شمار خویش،به خلاقیتی نامحدوددست می یابدودر تمامی زمینه ها،خود را تواناتر وخلاق تر از پیش می بیند.

براین اساس ،اوبه اهداف والایی در زندگی،کار وتحصیل خویش نایل می شود.با توجه به نوع مطالب وهم چنین تنوع در طراحی می توان طرح های شبکه ای را در شکل های گوناگون اجرا کرد.برخی از آنها ویژگی وکاربردخاص دارندوبرخی در مواردگوناگون به کار گرفته می شوندوعمومیت دارند.

الگویتدریس طرح شبکه ای،فرصت فعالیت بیش تر نیم کره ی راست مغز را به یاد گیرنده می دهد وسبب افزایش یادگیری وکسب بازدهی بیشتر می شود.با استفاده از نقشه ی مفهومی ،مطالب به صورت کد گذاری ورمز بندی شده در اختیار مغز گذاشته می شود.در نتیجه ،مغز فرصت ونیروی کافی برای ذخیره سازی مطالب را به دست می آورد.

مراحل اجرای الگوی تدریس از طریق نقشه مفهومی

1- استخراج نکات کلیدی:روخوانی درس به صورت فردی یا گروهی،توجه به عناوین نکات کلیدی ومفاهیم مهم درس،ویادداشت برداری از مطالب مهم درس.

2- تشخیص مفاهیم اصلی از فرعی:تعیین مفاهیم اصلی وفرعی،تصمیم گیری درباره ی مدل نقشه وتعیین تعداد شاخه های اصلی وفرعی.

3- تکمیل نقشه ورسم نقشه ی مفهومی:نوشتن مفاهیم اصلی وفرعی داخل نقشه واستفاده از رنگ ،شکل و... برای جدا کردن شاخه های اصلی وفرعی از یکدیگر.

4- ارزشیابی:بررسی نقشه های مفهومی دانش آموزان،بحث وگفتگوجهت اصلاح نقشه هاوارایه ی سوال به صورت نقشه ی مفهومی از درس توسط معلم.